授課周期：
課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在較有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的較大幅度提升。
適合對(duì)象：
基礎(chǔ)補(bǔ)弱：以鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)為主，適當(dāng)提高應(yīng)試能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。適用于學(xué)習(xí)程度一般，有重大知識(shí)漏洞的學(xué)生。
同步提升：調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，避免造成知識(shí)漏洞，提高學(xué)習(xí)興趣。適用于對(duì)某門(mén)科目存在排斥心理，學(xué)不進(jìn)去的學(xué)生。
培優(yōu)拔高：改變學(xué)習(xí)方法，提高自我學(xué)習(xí)的能力。適用于有難點(diǎn)，突破困難，成績(jī)總是在中上等徘徊的學(xué)生。
習(xí)慣培養(yǎng)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)事半功倍。適用于課前不會(huì)預(yù)習(xí)，上課聽(tīng)不到重點(diǎn)，考試不出成績(jī)的學(xué)生。
拓展思維：學(xué)生做題思維靈活，學(xué)會(huì)從多角度、全方位思考問(wèn)題。適用于學(xué)習(xí)思維固化，做題不會(huì)舉一反三的學(xué)生。
師資力量：
授課老師均從事多年教學(xué)工作，小學(xué)階段不低于3年的一線(xiàn)授課經(jīng)驗(yàn)，初高中老師不低于5年的授課經(jīng)驗(yàn)。熟悉較新教材，能夠準(zhǔn)確把握考試的重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)方法靈活多樣，更加促進(jìn)學(xué)生全方面素質(zhì)發(fā)展。
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